中國語文教育配合整體教育方向，為學生終生學習、生活和日後工作打好基礎，中國語文校本課程依學生的能力發展分為四個學習階段，學習範疇涵蓋「閱讀」、「寫作」、「聆聽」、「說話」、「文學」、「中華文化」、「品德情意」、「思維」及「語文自學」。

 

學習目標

1. 透過語言文字或非語言文字方式，培養日常表達自己的思想和感情，以及明白別人感受的能力；
2. 培養基本中國語文能力，包括讀寫聽說的能力，掌握實用語文，提升融入社會的適應力；
3. 透過學習語文，拓寬知識領域，提升其學習動機和審美情趣；
4. 透過語文素材，培養良好的態度、習慣、品德及社會意識，加強學生價值觀教育、培養責任感、國民身份認同；
5. 培養思考、解難及自學能力；及
6. 認識中華文化及接觸文學，建立文化自信，培養對國家文化的保護意識。

 

課程特色

1. 重視從閱讀中學習，積極發展圖書教學，運用優質的繪本圖書為教學材料，提升學生語文學習的興趣；
2. 推廣校園及親子閱讀，又開發校本電子圖書，致力擴展教材，增益學生學習；
3. 重視學以致用，教師於設計教學時，均著重將語文學習與日常生活情境掛勾，以期達致「從生活中學習語文，運用語文促進生活」；
4. 運用多元化的教學材料及讀物，如各類圖書、報刊、海報、教案、簡報、工作紙、圖卡、字卡等。